Vai alta no céu a lua da Primavera.
Penso em ti e dentro de mim estou completo.

Corre pelos vagos campos até mim uma brisa ligeira.
Penso em ti, murmuro o teu nome; e não sou eu: sou feliz.

Amanhã virás, andarás comigo a colher flores pelo campo,
E eu andarei contigo pelos campos ver-te colher flores.
Eu já te vejo amanhã a colher flores comigo pelos campos,
Pois quando vieres amanhã e andares comigo no campo a colher flores,
Isso será uma alegria e uma verdade para mim.

Fernando Pessoa (1888-1935)

Um Livro para o meu amigo

Esta atividade desenrola-se desde o início do mês de Março e consiste na redação de um postal dirigido a um amigo da escola. Nesse postal, cada aluno deve recomendar a leitura de um livro que tenha lido anteriormente (ou escutado na BE).

“Um livro para o meu amigo” é um convite à leitura e à partilha destes grandes amigos do homem: os livros!

As letras, as palavras, as histórias e os desenhos que lhes dão cor marcam presença a muitas vozes e com muitos traços, na comemoração da Semana da Leitura, de 19 a 23 de março, na BE da Escola da Estação...

Poderás participar em:

Um livro para o meu amigo

 Sessão de Poesia

  Histórias a 2 línguas

  Adivinha quem vem contar…

 Festival de Poesia cantada

  Leitura em vários sotaques

  Mostra do Livro Infantil Ilustrado

Estes são os livros que as nossas concorrentes terão de ler para continuarem a aventura do "CONCURSO NACIONAL DE LEITURA", a realizar na Biblioteca Municipal de Olhão, dia 18 de abril. Escolha algo controversa, mas...FORÇA, miúdas!


"PARA MAIORES DE DEZASSEIS", de Ana Saldanha
Plano Nacional de Leitura - Livro recomendado para os 7º, 8º e 9º anos de escolaridade, destinado a leitura autónoma. 
 O tema central do livro, embora delicado, é extremamente atual: uma rapariga de 15 anos que se envolve com um homem de 29 anos. A protagonista feminina, Dulce, é uma "Lolita" do século XXI: rapariga adolescente, antes uma criança gordinha, que se reinventa fisicamente mas que altera também o seu interior para se adaptar às pessoas com as quais se cruza. Emocionalmente uma criança, mas com corpo de mulher, utiliza o poder que a sociedade lhe dá para seduzir um homem adulto sem pensar nas consequências. O protagonista masculino, Eddie, não é exactamente o «Lobo Mau», mas veste muito a pele de cordeiro: mais velho, mais experiente, é nitidamente um efebófilo. Sente o medo de ser apanhado em falta e a ilegalidade da situação, mas está viciado na excitação, no perigo e na adoração dela.

"O Rapaz que Prendeu o Vento",de Bryan Mealer, William Kamkwamba

Plano Nacional de Leitura- Livro recomendado para os 7º, 8º e 9º anos de escolaridade, destinado a leitura autónoma.Também recomendado para as Novas Oportunidades, destinado a leitura autónoma - Grau de Dificuldade II.
William Kamkwamba nasceu no Malawi, onde vivia na mais absoluta pobreza e, aos 13 anos, teve de abandonar a escola por falta de meios. Mas isso não refreou o seu otimismo nem a sua vontade de aprender e, graças a uma biblioteca escolar, continuou a acompanhar as matérias escolares. Um dia descobriu um livro que mudaria por completo a sua vida e que explicava o funcionamento dos moinhos de vento. Utilizando materiais improvisados, muitas vezes recolhidos em sucatas, William conseguiu montar dois moinhos de vento e, assim, fornecer energia elétrica e água à sua pequena comunidade. O seu feito tornou-se notícia em todo o mundo e é contado neste livro cativante, que retrata os problemas que afligem o continente africano e sugere que as melhores soluções não partem necessariamente da ajuda dos países ricos. 

A TRAÇOS LARGOS

A TRAÇOS LARGOS
 Nas estantes da biblioteca ou nas prateleiras do teu quarto, nas montras das livrarias ou dos alfarrabistas, as cores dos livros saltam à vista. Durante a próxima semana, integrada na comemoração da Semana da Leitura, os livros abrem-se para mostrar as suas histórias e as suas ilustrações. Num breve percurso de cinco décadas, podes encontrar livros onde as cores e os traços são a marca de uma época.A mesma história pode ser ilustrada de maneira diferente?Ao observarmos a ilustração podemos descobrir o ilustrador?Num livro antigo e num livro novo podemos encontrar a mesma história acompanhada de diferentes ilustrações?
 Vem ver e descobrir, na Mostra Cronológica do Livro Infantil Ilustrado, na biblioteca da estação

a mulher mais bonita do mundo

A Mulher Mais Bonita do Mundo
estás tão bonita hoje. quando digo que nasceram
flores novas na terra do jardim, quero dizer
que estás bonita.

entro na casa, entro no quarto, abro o armário,
abro uma gaveta, abro uma caixa onde está o teu fio
de ouro.

entre os dedos, seguro o teu fino fio de ouro, como
se tocasse a pele do teu pescoço.

há o céu, a casa, o quarto, e tu estás dentro de mim.

estás tão bonita hoje.

os teus cabelos, a testa, os olhos, o nariz, os lábios.

estás dentro de algo que está dentro de todas as
coisas, a minha voz nomeia-te para descrever
a beleza.

os teus cabelos, a testa, os olhos, o nariz, os lábios.

de encontro ao silêncio, dentro do mundo,
estás tão bonita é aquilo que quero dizer.

José Luís Peixoto, in "A Casa, a Escuridão"

Não, não é ainda a inquieta
luz de março
à proa de um sorriso, (...)
não, é só um olhar.
Eugénio de Andrade

é já na próxima semana!

O desafio “CIÊNCIA NA BIBLIOTECA” é coordenado pela Biblioteca Escolar, pela professora Rita Lopes, de Ciências Naturais e pela professora Mª João Costa, de Ciências Físico-Químicas.

O desafio está aberto a todos os alunos do 3º ciclo.

O desafio é composto por 2 eliminatórias.

Cada desafio / eliminatória é composto por 2 questões: uma sobre Ciências Naturais e outra sobre Ciências Físico-Químicas.

Os desafios são resolvidos na biblioteca.

Durante o prazo estipulado, os alunos podem continuar a resolução do mesmo desafio, em dias diferentes, mas o trabalho nunca sai da biblioteca, sendo sempre entregue à professora responsável pela biblioteca.

Para resolver os desafios, os alunos podem consultar todos os recursos existentes na biblioteca.

São apurados para a 2ª eliminatória / final os 3 alunos, de cada ano letivo (7º, 8º e 9º), que obtiverem os melhores resultados na 1ª eliminatória.

Inspetor Gatotas e o Mistério da Caduca
Era uma vez uma menina chamada Margarida que vivia numa casa com um grande quintal e uma horta cheia de legumes: cenouras, alfaces, couves, tomate,rabanetes

No seu quintal, a Margarida tinha uma árvore chamada Caduca.
Um dia, depois do almoço, a Margarida foi ver a sua amiga Caduca. Quando chegou perto dela percebeu que a árvore estava cheia de sede.

- Que estranho! Ainda ontem, ao final da tarde, o avô regou-a. – Disse a Margarida para si própria. – Mas que mistério…

Não havia dúvidas, este mistério era assunto para um inspetor de longos bigodes.
Inspetor Gatotas
Não alinha em batotas
O inspetor Gatotas era um velho gato vadio que às vezes dormia no armazém das ferramentas do avô Mestre Zé.
Em boa hora, o Gatotas passou sorrateiramente por cima do telhado e viu o rato que há muito roía tudo o que encontrava na horta.
Jaquelino, o ratito do campo, estava com a cabeça debaixo da terra, e nem deu pela presença do velho gato. O inspetor Gatotas desceu rapidamente do telhado e escondeu-se atrás da Caduca a observar o que se passava. De repente, aproximou-se, torceu os bigodes e miou satisfeito:

- Miauuuu! (que significa já sei!)

O mistério estava desvendado, Jaquelino era o responsável pela sede da Caduca. A verdade era que, sem pedir autorização, escavou um túnel desde as raízes da árvore até à sua casa. Era aí, num venho alguidar de plástico verde que o ratinho tinha construído uma piscina (quase olímpica!) e por isso desviava a água que deveria matar a sede à Caduca.
Inspetor Gatotas e o Mistério da Caduca
Quando a Margarida voltou da escola, o velho Gatotas deitou-se no parapeito da janela do seu quarto e ronronou-lhe toda a história.
Na manhã seguinte, a menina e o avô taparam o túnel e foram regar a árvore com muita água.
A Caduca ficou muito satisfeita, por isso, todas as tardes, oferece uma sombra fresquinha onde o avô se deita para descansar, a Margarida aproveita para brincar e o velho Gatotas se consola a refrescar os bigodes.

(Entretanto, conta-se que o Jaquelino procurou outra horta onde morar, mas o inspetor Gatotas mia a bom miar que o ratito, depois da sua piscina secar, foi tomar banho no poço e… nunca mais ninguém o viu. Ao certo, ao certo, não se sabe o que terá acontecido…).
Autoria - 2ºB - (Profª Fátima)

Participação no Projeto da Biblioteca Escolar

A árvore Caduca

Num enorme jardim, cercado por arbustos de variadíssimas espécies, situado perto da escola do 1º ciclo de uma vila do interior norte de Portugal, vive a Árvore Caduca. Caduca é uma linda árvore de grande porte, que tem o poder de ouvir e falar com as crianças da vila. A única árvore daquele jardim.

Na primavera, os seus ramos cobrem-se de folhas e de flores cor-de-rosa. No verão, fica carregada de saborosos e suculentos frutos. No Outono, a sua folhagem começa a mudar de cor, o verde-esmeralda passa a amarelo pintalgado de vermelho; e, por fim, mais murcha com tom de palha acaba por cair.

Agora, com a chegada do inverno, Caduca está muito triste. Os seus ramos nus formam rendilhados intermináveis que se erguem para o céu solitários. Caduca espera ansiosa pela chegada da sua amiga neve e pela companhia das crianças.

As crianças gostam muito desta sábia árvore, amiga e confidente. Todos os dias, a caminho da escola, passam pelo jardim e cumprimentam-na ou correm para ela a contar as novidades: “-Caduca, queres saber o que me aconteceu?!”,

“-Caduca, hoje vou visitar a minha avó!”. Ouvem-se as crianças gritar: “-Caduca, Caduca…”.

Mas a árvore sente a falta das suas brincadeiras, do corrupio e da algazarra dos animais e das aves que nas estações mais quentes a procuram e rodeiam, ora abrigando-se nos seus ramos, ora comendo satisfeitas os seus deliciosos frutos.

Certo dia, ao verem o desânimo da amiga árvore, a Laura e o João tomaram uma decisão, e resolveram pô-la em prática. Mal acabaram de chegar à escola contaram a todos os amigos a surpresa que pretendiam fazer. Todos concordaram. Voltaram a reunir-se à hora do intervalo da escola para combinarem tudo.

Os rapazes e as raparigas de rostos risonhos gritavam, trocavam ideias e opiniões, chamavam uns pelos outros entusiasmados, agrupavam-se e tomavam decisões no pátio da escola.

Logo pela manhã, de um lindo dia de Janeiro, ouvem-se as alegres vozes de um grupo de coral a cantar os Reis. A melodia paira no ar e espalha-se, entoando por toda a parte.

Chegou, finalmente, o tão esperado dia! Dentro da sala de aula os alunos curiosos, e com a permissão da professora vão até à janela. Alguns dizem: “-É o cantar dos Reis!”, “-Estão a cantar no jardim!” ou “-Podemos ir até ao jardim ver, professora?!”.

A professora, conhecedora de tudo, foi com os seus alunos até ao jardim, perto da Caduca. Aí, um grupo de rapazes e raparigas, com as caras rosadas pelo frio, cantava e tocava alegremente. Todos se sentiam felizes.

De repente, começam a cair muito leve, levemente, pequenos flocos de neve. Depois, com mais intensidade, a neve vai cobrindo e esbranquiçando tudo. Os ramos da Caduca ficam enfeitados de branco. Os meninos e meninas correm, riem e brincam com a neve. Aqui, um grupo de crianças faz um boneco de neve; além, outros deitados fazem anjos de neve.

A Caduca está feliz, porque agora tem a companhia da criançada, a brincar na neve, e a companhia dum pequeno pinheirinho que o pai do João tinha plantado naquela manhã.

Texto escrito pela turma do 3º A,

com a orientação da professora Ana Gorgulho

UMA FLOR CHAMADA MARIA, de Alves Redol
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A leitura em ecrã- ler ebooks

A Escola EB 2,3 Padre Alberto Neto (Rio de Mouro) disponibiliza mais um audiobook do seu projeto de audiobiblioteca. Desta vez é a conhecidíssima obra de Maria Teresa Maia Gonzalez , A LUA DE JOANA que conta com um prefácio especial da própria autora.

A locução está a cargo da Renata Gaspar (13 anos), e o podcast tem um total de 102 episódios (um por cada entrada do diário).

feliz dia de S. Valentim

MARÇO DE 2012

A Semana da Leitura 2012, que se centra na Cooperação/ Solidariedade, convida TODOS a lerem com TODA A GENTE em TODO O LADO!
A partir de leituras diversas, propõe-se a abordagem de questões transversais que preocupam o mundo atual e que, estando relacionadas com a temática proposta para esta edição, abordem áreas que podem ir da cooperação entre etnias e culturas ou entre meios rurais e meios urbanos, até preocupações relacionadas com a educação, a saúde, o lazer, os recursos naturais ou as fontes de energia.

"Ulisses" e os traços dos alunos do 6ºG

"Troco um poema por um beijo. Nem que seja um poema extraordinário. A vida é mais importante que a escrita"

José Luís Peixoto